Tuy nhiên:

Một số trường yêu cầu phải nộp bằng Tốt nghiệp cấp 3 chính thức khi đăng ký online (Savonia UAS, Turku UAS, Metropolia UAS, Aalto University)
Một số trường yêu cầu nộp bằng IELTS trước tháng 03.2018 (Tampere University of Technology, Arcada UAS)

Còn riêng với những trường xét điểm SAT, sẽ yêu cầu sinh viên sẽ gửi điểm chính thức đến cho trường trước ngày 13.04 (học viên có thể thi SAT đợt tháng 03), một số ít trường yêu cầu nộp điểm SAT trước tháng 02 (Haaga-Helia UAS).

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ỨNG DỤNG

Điểm mạnh đặc biệt của trường đại học ứng dụng là môi trường học tập tiếp cận với môi trường làm việc thực tế, mục đích đào tạo của trường là các em có được những kỹ năng làm việc hiệu quả ngay sau khi ra trường. Hệ thống trường đại học ứng dụng được được thành lập trong những năm 1990 nhưng phát triểu nhanh và rất hiệu quả. Hệ thống Đại Học ứng dụng cũng được chính phủ tài trợ hoàn toàn và mang đến cơ hội học tập miễn phí cho sinh viên, bao gồm sinh viên một số nước khu vực Châu Á và Châu Phi.

Hiện nay Phần Lan có 26 trường đại học ứng dụng đa ngành thuộc Bộ giáo dục.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU

Các trường đại học nghiên cứu đại diện cho giáo dục truyền thống lâu đời nhất tại Phần Lan.

Trường đại học đầu tiên là học viện Hoàng gia Turku được thành lập năm 1640. Hiện nay có 20 trường đại học nghiên cứu tại Phần Lan, tất cả đều được tài trợ từ chính phủ Phần Lan nên các trường đại học nghiên cứumang đến cơ hội học tập miễn phí cho tất cả mọi người nếu đạt yêu cầu tuyển sinh.

Hiện nay Phần Lan có 20 trường đại học nghiên cứu trong đó có 10 trường đại học đa ngành, 3 trường đại học kỹ thuật, 3 trường đại học kinh tế và quản trị kinh doanh, và 4 học viện nghệ thuật.

Tòa soạn trân trọng gửi đến độc giả bài viết.

Giáo viên là một trong những ”bí quyết” làm nên thành công của giáo dục Phần Lan như được thế giới biết đến ngày nay.

Để có được đội ngũ giáo viên có chất lượng, từ năm 1974 việc đào tạo giáo viên tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông được thực hiện ở các trường đại học.

Năm 1979 việc đổi mới giáo dục đại học được thực hiện, bằng cấp giáo dục có giá trị ngang như các bộ môn khác, đồng thời từ năm này giáo viên tốt nghiệp được cấp bằng thạc sĩ, trong đó các giáo viên dạy từ lớp 1-6 dạy chung các môn, còn giáo viên dạy từ lớp 7-12 dạy các môn riêng biệt.

Từ năm 1995 giáo viên nhà trẻ và mẫu giáo cũng được đào tạo ở trường đại học.

Điểm đặc biệt của việc đào tạo giáo viên ở Phần Lan là từ giáo viên tiểu học đến giáo viên trung học đều phải học có bằng thạc sĩ. Còn giáo viên nhà trẻ và mẫu giáo cần có bằng cử nhân.

Mục đích của chương trình đào tạo giáo viên là nhằm đào tạo những công dân hiện đại, có năng lực giảng dạy và đào tạo người dân Phần Lan và nâng cao bản sắc của quốc gia non trẻ.

1. Quy trình xét tuyển:

Vì thế hàng năm số lượng thí sinh đăng ký vào ngành sư phạm ở các trường đại học rất lớn và chỉ khoảng một phần mười trong số đăng ký được chọn lựa (Pasi Sahlberg, 2016) [2].

Việc tuyển chọn thí sinh do các trường đào tạo phụ trách và được tiến hành một cách kỹ lưỡng qua hai giai đoạn:

- Trước hết ban tuyển sinh sẽ lựa chọn trong danh sách đăng ký một số lượng nhiều gấp 4 hoặc 5 lần số chỉ tiêu đào tạo dựa trên kết quả kỳ thi trung học phổ thông quốc gia và điểm số các môn trong các năm học cuối cấp của các thí sinh.

Những thí sinh có kinh nghiệm làm việc với trẻ em có thể được cộng thêm điểm.

Thế giới học được gì từ hiện tượng cường quốc giáo dục Phần Lan?

- Giai đoạn hai gồm ba bước, bắt đầu bằng một bài thi viết dựa trên một cuốn sách được chọn.

Tiếp theo là một bài thi tương tác xã hội và kỹ năng giao tiếp.

Cuối cùng là một bài phỏng vấn trực tiếp với ban giám khảo xung quanh lý do muốn trở thành giáo viên của thí sinh.

Việc tuyển chọn còn bao gồm cả những kiểm tra về sức khỏe.

Vấn đề đạo đức, lối sống cũng rất được coi trọng trong suốt quá trình đào tạo.

Các sinh viên được tiếp tục việc học nếu duy trì những thói quen ứng xử và lối sống hàng ngày không chỉ trong phạm vi trường học mà cả ngoài giờ học và ở ngoài trường học.

Chẳng hạn việc đi quán bar, sàn nhảy hay hút thuốc trước đây bị cấm và nếu vi phạm sẽ bị đuổi.

2. Chương trình đào tạo:

Hiện nay Phần Lan có 8 trường đại học đào tạo giáo viên nhằm đạo tạo các nhóm giáo viên:

- Giáo viên dạy lớp: dạy tất cả các môn của các lớp từ 1-6

- Giáo viên dạy môn: dạy một hoặc hai ba môn của các lớp từ 7-9 hoặc ở trung học phổ thông (10-12), ở các trường trung cấp và dạy nghề, và ở các lớp thuộc trung tâm giáo dục dành cho người lớn.

Bữa ăn miễn phí - sản phẩm độc đáo của giáo dục Phần Lan

- Giáo viên đặc biệt: gồm giáo viên đặc biệt ở nhà trẻ, mẫu giáo và giáo viên ở tiểu học để dạy các học sinh cần có thêm sự giúp đỡ.

- Giáo viên tư vấn và hướng nghiệp: Nhằm hướng dẫn và tư vấn cho học sinh ở trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Các trường tự quyết định việc tuyển sinh cũng như chương trình đào tạo của mình.

Điểm đáng chú ý của chương trình đào tạo giáo viên ở Phần Lan là đào tạo theo hướng nghiên cứu nhằm đào tạo ra những giáo viên không chỉ có khả năng giảng dạy và còn có khả năng nghiên cứu độc lập.

Các trường đào tạo các giáo viên sau:

Chương trình đào tạo giáo viên dạy lớp gồm: giáo dục học với 75 chứng chỉ, còn lại là các môn mà giáo viên sẽ dạy ở trường với 30-35 chứng chỉ và nghiệp vụ sư phạm với 35 chứng chỉ.

Chương trình đào tạo giáo viên dạy các môn riêng lẻ kéo dài 4-5 năm với môn chính và 1 đến 2 môn phụ. Từ năm thứ ba sinh viên bắt đầu học giáo dục học.

Tất cả các giáo viên dạy các lớp từ tiểu học đến trung học đều phải có bằng thạc sĩ với 160-180 chứng chỉ, tức 4-6 năm học (mỗi chứng chỉ tương đương 40 giờ học).

Đào tạo giáo viên đang thừa chỉ tiêu, thiếu chất lượng!

Giáo viên tiểu học cần có bằng thạc sĩ về giáo dục. Còn giáo viên trung học cần có bằng thạc sĩ về môn học mình dạy với một môn chính có ít nhất 55 chứng chỉ và một môn phụ với ít nhất 35 chứng chỉ.

Tất cả các sinh viên ngành sư phạm (trừ các sinh viên nhà trẻ mẫu giáo) đều phải học chương trình nghiên cứu sư phạm với 35 chứng chỉ.

Cùng với việc học lý thuyết, chương trình còn kết hợp với thực tập giảng dạy tại các cơ sở riêng của các trường sư phạm hoặc liên kết nhằm phát triển kỹ năng của các giáo viên tương lai.

Việc thực hành giảng dạy giữ một vai trò rất quan trọng, được thực hiện với nhiều lớp, nhiều lứa tuổi học sinh ở các giai đoạn khác nhau.

Với chương trình này các giáo viên dạy từng môn và giáo viên dạy nhiều môn có thể hoán chuyển công việc bằng cách chỉ bổ sung thêm các chứng chỉ mà họ còn thiếu chứ không cần học lại.

Giáo viên các trường dạy nghề: được đào tạo ở năm trường đào tạo giáo viên liên kết với các đại học thực hành.

Việc đào tạo giáo viên dạy nghề có thể được thực hiện dưới hai hình thức: toàn bộ thời gian và bán thời gian (kết hợp học với làm).

Chúng ta còn muốn duy trì hệ đào tạo cao đẳng sư phạm đến bao giờ?

Trình độ của giáo viên dạy nghề được đánh giá dựa trên bằng cấp và kinh nghiệm công việc.

Theo kết quả điều tra “The 2013 Teaching and Learning International Survey (TALIS)” của OECD, lương trung bình của giáo viên Phần Lan là 39.500 USD (15 năm kinh nghiệm), không cao hơn so với mức trung bình: 42.700USD/tháng của các nước thuộc OECD.




Trình độ chuyên môn cao của ngành sư phạm ngoài việc đảm bảo cho những người học không chỉ có trình độ chuyên môn tốt, làm chủ công việc giảng dạy trong ngành giáo dục mà còn giúp họ dễ dàng tìm được việc làm khác.

Một bằng chứng rõ nhất là một số người vốn được đào tạo từ các trường sư phạm đã trở thành Bộ trưởng tài chính trong một số chính phủ của Phần Lan và làm việc rất tốt, như Jutta Urpillainen, Antti Kalliomäki.

Trong một phòng học yên tĩnh với những đồ trang trí sáng tạo, vui mắt của các em nhỏ, Ville Sallinen đang học hỏi những thứ giúp đưa các trường học của Phần Lan trở thành đối tượng đáng ghen tị của thế giới.

Sallinen, 22 tuổi đang dạy một nhóm trẻ 8 tuổi cách đọc. Anh sắp kết thúc khóa thực tập ngắn này – một phần trong chương trình Thạc sỹ ngành sư phạm tiểu học kéo dài 5 năm của anh.

Trường sư phạm Viikki ở miền đông Helsinki tự giới thiệu mình như một phòng thí nghiệm dành cho sinh viên sư phạm. Ở đây, Sallinen có thể thực hành những lý thuyết mà anh học được ở trường đại học mà trường Viikki là thành viên. Nó giống như các bệnh viện trực thuộc trường đại học dành cho sinh viên y khoa.

Hiệu trưởng Viikki – ông Kimmo Koskinen phát biểu: “Đây là một trong những cách để chúng tôi cho thấy chúng tôi tôn trọng ngành sư phạm đến mức nào. Nó quan trọng giống như đào tạo ra các bác sĩ”.

Chào mừng tới một quốc gia – nơi mà giảng dạy thực sự là một nghề nghiệp cao quý.

Giáo viên Phần Lan giúp đất nước họ luôn nằm trong tốp đầu của xếp hạng Pisa kể từ khi xếp hạng này được công bố năm 2001. Bảng xếp hạng có ảnh hưởng này giúp Phần Lan thu hút một lượng “khách du lịch giáo dục” đáng kể bởi vì giáo viên của các quốc gia khác luôn cố gắng học hỏi kinh nghiệm của Phần Lan.

Phần Lan đang trải qua một cuộc khủng hoảng kinh tế sâu sắc, và các trường của họ cũng chịu nhiều áp lực tài chính. Tuy nhiên, đầu vào chương trình Thạc sĩ 5 năm ngành sư phạm tiểu học vẫn cạnh tranh khốc liệt. Chỉ có 7% ứng viên ở ĐH Helsinki được nhận trong năm nay, có nghĩa là hơn 1.400 sinh viên ra về trong thất vọng.

Chương trình đào tạo cao cấp là cơ sở để trao cho các giáo viên trẻ sự tự chủ để họ có thể chọn phương pháp nào mà họ sẽ sử dụng trong lớp học – trái ngược với Anh, nơi mà bà Leena Krokfors – giáo sư ở Helsinki cảm thấy rằng giảng dạy chỉ là thứ gì đó giữa tuyển sinh đầu vào và thi cuối kỳ, cuối năm”.

Ở Phần Lan, giáo viên phần lớn không bị ràng buộc bởi các thủ tục như thanh tra, kỳ thi chuẩn hóa hay sự kiểm soát của chính phủ. Việc thanh tra trường học đã bị loại bỏ từ những năm 1990.

“Giáo viên cần phải được đào tạo chất lượng cao để họ thực sự biết cách sử dụng sự tự do mà họ được trao, và để học cách giải quyết vấn đề một cách khoa học” – bà Krokfors nói. “Điều quan trọng nhất mà chúng tôi dạy sinh viên là đưa ra những quyết định và đánh giá sư phạm cho chính mình”.

Ngược lại, ở Anh, các học viện, trường tư và trường miễn phí có thể thuê người dạy, thậm chí là họ không hề đủ trình độ. Đảng Lao động Anh từng tuyên bố vào năm 2013 rằng trở thành giáo viên ở Anh bây giờ còn dễ hơn lật bánh mỳ kẹp thịt.

Đối với một quốc gia nông nghiệp, nhỏ và tương đối nghèo, việc giáo dục tất cả người trẻ ở mức tốt đều được đánh giá là cách tốt nhất để bắt kịp các quốc gia công nghiệp khác – theo ông Pasi Sahlberg – một nhà giáo dục Phần Lan tại Harvard, người đã có nhiều đóng góp trong việc phổ biến phương pháp giáo dục của Phần Lan ra quốc tế.

Giấc mơ Phần Lan – cái tên mà ông tự đặt – là dành cho tất cả trẻ em bất kể hoàn cảnh gia đình hay điều kiện cá nhân.

Ở giai đoạn đầu – suốt những năm 70 và 80, Phần Lan kiểm soát rất chặt các trường học cũng như chương trình giảng dạy, thường xuyên thanh tra, kiểm tra và đặt ra nhiều quy định cụ thể. Các trường và giáo viên bị Chính phủ kìm kẹp chặt chẽ.

Đến giai đoạn hai, từ đầu những năm 90, Phần Lan nhận ra rằng cần tạo ra một nền văn hóa mới cho giáo dục dựa trên sự tin tưởng giữa các cơ quan giáo dục, các trường học, sự kiểm soát địa phương, tính chuyên nghiệp và tự chủ. Các trường phải tự chịu trách nhiệm cho chương trình giảng dạy của mình và tự đánh giá học sinh, trong khi việc thanh tra của các cơ quan cấp trên bị loại bỏ hoàn toàn.

Điều này đòi hỏi giáo viên phải có trình độ học thuật cao và được đối xử như các chuyên gia.

Bà Krokfors giải thích thêm về sự quan tâm đặc biệt mà Phần Lan dành cho các giáo viên: “Nếu nhìn lại lịch sử Phần Lan, các nhà giáo luôn được xem là người mang đến nền văn minh cho những ngôi làng nhỏ” bởi vì đất nước này hiện đại hóa vào giữa thế kỷ trước, bà nói.

Đặc điểm của đào tạo giáo viên ở Phần Lan không chỉ là dựa trên các nghiên cứu, mà tất cả sinh viên học Thạc sĩ ngành Sư phạm tiểu học còn phải tự nghiên cứu – một điều mà ông Patrik Scheinin, chủ nhiệm khoa Sư phạm tiểu học rất tự hào.

“Nhiệm vụ của một nhà giáo dục giỏi là ngăn chặn suy nghĩ của những người cho rằng họ biết mọi thứ về giảng dạy” – ông Scheinin nói. “Chỉ vì bạn đã làm gì đó trong 20 năm và nó có hiệu quả với bạn không có nghĩa là nó hiệu quả với những giáo viên khác, những học sinh khác hay ở những môn học khác”.

Ở Trường Normal Lyceum thuộc ĐH Helsinki – một trường khác trong số 11 trường thí nghiệm ở Phần Lan, giáo viên thực tập đang tổ chức các hội thảo đa ngành dài ngày dành cho học sinh từ 13 tới 19 tuổi. Ở một hội thảo, Maria Hyväri, 24 tuổi đang thảo luận về các phương pháp giáo dục Dewey, Steiner và Montessori.

Cô đang đề nghị học sinh suy nghĩ nghiêm túc về các phương pháp giảng dạy ở trường này. Những lớp học không hề có phân loại học sinh theo năng lực.

“Tôi muốn tạo sự khác biệt. Có tất cả các công cụ và ý tưởng giảng dạy mới. Thật tuyệt vì ở đây chúng tôi có thể thử nhiều thứ khác nhau.

Nó làm tôi cảm thấy hứng thú”. Bởi vì ngôi trường này đầy các giáo viên thực tập nên học sinh “cũng quen với việc bị thử nghiệm”, mặc dù đôi khi các em có thể hơi mệt với việc bị quay vòng – Hyväri nói.

Hyväri đang học năm thứ 3 ngành cử nhân tiếng Pháp và tiếng Anh. Trong một năm đi thực tập, cô dành một nửa thời gian ở trường thí nghiệm, một nửa thời gian ở trường đại học.

Đối với Olli Mättää – người hướng dẫn giáo viên ở trường này, điểm Pisa của Phần Lan chỉ là một sản phẩm phụ của hệ thống giáo dục chứ không phải là mục tiêu chính. “Khi chúng tôi nhận kết quả này, chúng tôi chỉ nghĩ nếu chúng tôi mà tốt đến vậy thì các quốc gia khác tệ đến mức nào? Chúng tôi rất bất ngờ” – anh nói.

Điều đó cho thấy đất nước này đang đi đúng hướng và đang chứng minh quyết định thay đổi của những năm 70 là đúng đắn. Các trường thí nghiệm của chúng tôi cũng được các phụ huynh đánh giá cao – ông Mättää chia sẻ.

Các nhà giáo dục chỉ ra rằng những yếu tố lịch sử đặc biệt đã giúp hình thành nên các trường học Phần Lan, như dân số ít, sự chấp nhận các giá trị như bình đẳng… Tuy nhiên quyết định đưa giảng dạy trở thành một văn bằng cao cấp đã giúp công việc này trở thành một nghề nghiệp cao cấp trong xã hội Phần Lan.

“Giáo viên ở Phần Lan là các chuyên gia độc lập, được tôn trọng vì đã tạo ra sự khác biệt cho cuộc sống của người trẻ” – ông Sahberg nhận định. Cho nên, những người đã chọn giảng dạy thường cống hiến cho công việc này cả đời, ông nói.

Trường Viikki thuộc ĐH Helsinki

Quay trở lại với trường thí nghiệm Viikki, Ville Sallinen nhận ra sự hứng thú của mình với công việc giảng dạy cách đây 8 năm khi bắt đầu dạy học sinh môn bóng đá. Mặc dù không phải là một môn học thuật, nhưng giống như nhiều sinh viên, sự hứng thú khi làm việc với bọn trẻ khiến anh đăng ký chương trình Thạc sĩ.


Thật tốt khi được trải nghiệm ở một ngôi trường thực sự”.

Vào cuối ngày, Sallinen thường ngồi với thầy của mình là Tunja Tuominen để tái hiện lại những tình huống giảng dạy trong ngày và lý thuyết hóa chúng. Ông Tuominen nói: “Các giáo viên thực tập tới đây giống như những chú gà con luôn mở miệng và ham học hỏi”.

Các bạn trẻ thường ít khi chọn học kì tháng 1 để đăng kí

Nếu bạn muốn bắt đầu một văn bằng vào tháng 1, thời gian nộp đơn là vào tháng 9 năm trước. Bạn có thể lựa chọn những ngành học hấp dẫn với triển vọng nghề nghiệp cao như kinh doanh quốc tế, công nghệ thông tin, hay quản lý phúc lợi...

Đặc biệt, trong kì nhập học ở Phần Lan vào tháng 1 có nhiều suất học bổng hấp dẫn trị giá tới 50% học phí cho sinh viên ngay từ năm nhất, do đó bạn chỉ phải đóng học phí cho một học kỳ thay vì cả năm, “quá hời” so với chất lượng giáo dục và những gì bạn nhận được tại đây, đúng không nào!

Kì nhập học mùa thu – tháng 9

Hầu như các trường đại học Phần Lan đều tuyển sinh trong học kỳ này thế nên có nhiều sự lựa chọn hơn về trường và ngành học. Nếu muốn bắt đầu học vào mùa thu, bạn phải nộp đơn vào tháng 1 cùng năm.

Một ưu điểm lớn của kỳ nhập học tháng 9 là bạn có cơ hội nhận nhiều học bổng hơn với giá trị lên đến 100% học phí. Thậm chí có trường còn cấp học bổng cho sinh viên cao hơn cả học phí phải trả.

Học kì mùa thu là kì chính được các bạn trẻ lựa chọn

Các ngành khoa học máy tính, công nghệ vật liệu, kỹ sư môi trường, logistics, y tá, thiết kế games, du lịch, quản lý nhà hàng khách sạn, kỹ sư cơ khí... tại nhiều trường danh tiếng của Phần Lan như Đại học Aalto.

Cộng đồng giáo dục Tampere3, Đại học KHUD Arcada, Đại học KHUD Centria, Đại học KHUD Lapland, Đại học KHUD Oulu, Đại học KHUD Saimaa, Đại học KHUD Turku...đều tuyển sinh vào kỳ này.

Trên đây là những kì nhập học ở Phần Lan mà những ai đang ấp ủ ước mơ học tập tại đây cần nắm rõ. Bạn nên chọn trường và khởi động quá trình làm hồ sơ du học trước hạn chót đăng ký từ 2 – 3 tháng để mọi thứ được suôn sẻ.

Miễn phí cho sinh viên bản xứ

Hệ thống trường trung học cũng như đại học tại Phần Lan đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Thông thường, 1 tín chỉ tương đương với 25 giờ học, mỗi năm học sẽ có khoảng 3-4 tín chỉ. Để tốt nghiệp hệ trung cấp nghề, học viên cần hoàn thành khoảng 180 tín chỉ, trong khi tại các trường khoa học ứng dụng là 210, con số này có thể thay đổi tùy từng trường.

Không đủ tín chỉ thì đương nhiên, học viên không thể tốt nghiệp và khóa học sẽ bị kéo dài.

Đối với người Phần Lan, vào học đại học khá đơn giản, nộp đủ hồ sơ qua website, lựa chọn chương trình học phù hợp và thi.

Dù thí sinh thi vào các trường đại học khác nhau, nhưng nếu cùng một chuyên ngành thì chỉ cần thi một lần duy nhất.

Thí sinh lựa chọn các trường theo thứ tự ưu tiên, dựa trên kết quả bài thi, sẽ được trường đại học đầu tiên trong danh sách nhận, hoặc nếu như không đủ điểm, sẽ được ghi danh tại trường thứ 2 hoặc các trường lần lượt sau đó trong danh sách.

Đối với người Phần Lan, mọi chương trình giáo dục, kể cả bằng tiếng Anh, từ bậc tiểu học cho tới đại học, đều miễn phí. Sinh viên chỉ phải chi trả tiền ăn, ở và thậm chí với những ai muốn thì có thể nộp đơn để nhận được khoản trợ cấp từ KELA - tổ chức bảo hiểm của Chính phủ với số tiền từ 150-500 euro/tháng, là mức chi phí chỗ ở tại ký túc xá sinh viên.

Đối với sinh viên nước ngoài theo học bằng tiếng Anh sẽ phải đóng học phí từ 2.000-10.000 euro/năm học tại các trường đại học khoa học ứng dụng, vốn là lựa chọn của phần lớn sinh viên.

Trong khi đó, nếu học bằng tiếng Phần Lan thì sinh viên quốc tế sẽ được miễn phí. Sinh viên các nước có thể làm đơn xin giảm học phí cho năm học tiếp theo trong trường hợp hoàn thành xuất sắc năm thứ nhất. KELA có chương trình hỗ trợ duy nhất cho tất cả sinh viên là giảm chi phí cho bữa trưa tại căng tin của trường.

Mặc dù chi phí học tập và sinh hoạt được đánh giá là đắt đỏ, song sinh viên nước ngoài, phần lớn là từ Nga và Việt Nam, vẫn chọn Phần Lan là điểm đến cho quãng đời sinh viên.

Ví dụ, có tới 40% sinh viên là người Nga và 40% là người Việt Nam, 10% sinh viên các quốc tịch khác và 10% sinh viên bản địa theo học chuyên ngành du lịch bằng tiếng Anh tại Phần Lan.

Còn đối với chương trình học bằng tiếng Phần Lan thì chủ yếu là sinh viên Phần Lan với khoảng 10% sinh viên nước ngoài biết tiếng Phần Lan theo học.

Độ tuổi bắt đầu vào học đại học là khoảng 19-20, ngay sau khi học sinh tốt nghiệp trung học, trong khi độ tuổi này ở sinh viên Phần Lan đã nâng lên 22. Sau khi tốt nghiệp trung học, học sinh nước này dành thời gian đi du lịch, tham gia các chương trình tình nguyện ở nước ngoài, khám phá bản thân hay tìm công việc thực sự phù hợp.

Sau khi xác định chắc chắn mục tiêu cho bản thân, họ mới nộp đơn vào các trường đại học.

Ở Phần Lan, có thể dễ dàng bắt gặp những sinh viên 30, 40 và thậm chí là 50 tuổi.

Sau khi nhận bằng thứ nhất, họ có thể tiếp tục theo học văn bằng thứ 2, đó có thể là để có thêm cơ hội thăng tiến, hoặc đơn giản chỉ là để bổ sung kiến thức cho bản thân. Việc nhập học ở trường đại học thứ 2 cũng miễn phí đối với sinh viên Phần Lan.

Không có ranh giới gì giữa các sinh viên dù họ ở độ tuổi nào đi nữa. Giao tiếp giữa giáo viên với sinh viên tại Phần Lan luôn biểu hiện sự thân mật và hòa đồng thông qua cách xưng hô bằng tên, chứ không bằng họ.

Tính ưu việt của giáo dục mang tính thực tiễn

Theo thống kê, một nửa số sinh viên tại Phần Lan tìm được việc làm ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Nguyên do là sinh viên bắt buộc phải thực tập vào mỗi mùa hè. Nhờ sự hợp tác giữa các trường đại học với các công ty môi giới việc làm, sinh viên sẽ được nhận không những miễn phí mà còn có thể được trả lương cho các kỳ thực tập tại Hy Lạp, Tây Ban Nha và Mỹ.

Do vậy, hồ sơ của các tân binh thường rất ‘đẹp’ với tên của nhiều công ty nổi tiếng và cũng chính bởi vậy, sinh viên tốt nghiệp tại các trường ở Phần Lan có thể dễ dàng tìm việc tại bất cứ đâu trên thế giới.

Hầu hết sinh viên Phần Lan trẻ tuổi đều làm thêm khi còn đi học để có thêm tiền tiêu vặt.

Cách tiếp cận giáo dục ở Phần Lan khác biệt ở chỗ tạo cho sinh viên sự tự tin, bằng cách khuyến khích tự chủ và tư duy logic. Về cơ bản, tài liệu không được đưa ra ở dạng bài giảng và ghi chú khô khan: Giáo viên giải thích chủ đề và đưa ra câu hỏi để người học suy nghĩ.

Sau đó, các sinh viên, chia thành các nhóm, trình bày vào cuối giờ học với câu trả lời cho các câu hỏi và kế hoạch rõ ràng để giải quyết vấn đề, sau đó biến các dự án của họ thành hiện thực.

Quá trình học tập khá dễ dàng. Ngay cả các bài kiểm tra cũng cho phép thi lại 2 lần và người học có thể học lại khóa học mà không giới hạn số lần nếu chưa thể thi qua và quá trình học tập có thể liên tục được mở rộng.

Ngành công nghiệp Du lịch & Khách sạn ở hầu hết các quốc gia cho đến nay vẫn không ngừng phát triển. Việc người dân ở quốc gia này đến và sử dụng các dịch vụ về du lịch và khách sạn ở một quốc gia, châu lục khác là nhu cầu ngày càng phổ biến trong ngành công nghiệp không khói.

Cùng với đó, tiêu chuẩn về dịch vụ cũng được nâng lên cao hơn rất nhiều so với các năm trước đây.

Do đó, "cơn khát" nhân sự cao cấp, có qua đào tạo nghiệp vụ chuẩn quốc tế, có khả năng ngoại ngữ hiện đang là mối quan tâm hàng đầu của các quốc gia ưu tiên phát triển ngành dịch vụ này, trong đó có Việt Nam.

Xem thêm về: Du học phần lan cần điều kiện gì